Las emociones siempre están presentes en el aula. A veces aparecen como entusiasmo, curiosidad o ganas de aprender; otras, irrumpen en forma de frustración, enojo, apatía, ansiedad o desconexión. En esos momentos, la clase cambia, el vínculo se tensiona y enseñar también se vuelve más desafiante.
Este taller propone mirar esas situaciones desde la educación emocional, no como un agregado al contenido, sino como una dimensión fundamental de la tarea docente. La idea es ofrecer herramientas para comprender qué pasa cuando las emociones irrumpen en la clase, cómo impactan en el aprendizaje y de qué manera podemos intervenir pedagógicamente para transformar el desborde en una oportunidad de encuentro, regulación y construcción de sentido.
A lo largo del recorrido, vamos a problematizar escenas reales del aula, reflexionar sobre el vínculo docente-estudiante en el contexto actual y explorar estrategias concretas para acompañar emocionalmente sin perder de vista la enseñanza. Porque educar también implica habilitar espacios donde las emociones no bloqueen el aprender, sino que puedan convertirse en motor del aprendizaje.
Un espacio para comprender qué pasa cuando las emociones irrumpen en la clase y descubrir estrategias pedagógicas para transformarlas en oportunidades de vínculo, regulación y aprendizaje.
IMPORTANTE: El taller es por Zoom. Queda grabado. Incluye material. No otorga puntaje. Se otorga certificado de participación (simbólico, no es oficial)
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